13 de junio de 2011

Trabajo 5ªEvaluacion

Mi grupo estaba formado por Krishi Mahumani, Pablo Morin y Jorge Gonzalez. Realizamos cuatro juegos que se basaba en lo siguiente:

En el primero, montamos un circuito en el que habia que correr a la pata coja, coger la pelota y marcar en una porteria hecha por nosotros. Despues mantener el hula-hoop bailando durante 10 segundos sin que se caiga al suelo. Si se caía, tenias que volver a empezar de nuevo. Luego habian unos cubos que contenia gofio y algunas manzanas, y lo que tenían que hacer era coger la manzana con la boca.


En el segundo juego la clase fue dividida en dos bandos, situadas ambas en la cancha de baloncsesto. En cada bando hay un lider, y cada uno elige a una persona. Sus ojos son bendados y el líder debe guiarle hacia sus compañeros, los cuales quietos. El fin de este juego era que el que tenia los ojos bendados debia lanzarle globos a sus compañeros que no podian moverse.


El tercer juego consistia a jugar a un juego muy conocido. La clase seguia dividida en dos grupos, y cada uno formo un circulo. En ese circulo, circulaba un globo de agua. Consistía en pasarlo muy rapido para que a alguien se le caiga o el otro no lo coja.

Y el cuarto juego fue el último: la guerra de agua...

5ªEvaluacion

Mi grupo estaba formado por Krishi Mahumani, Pablo Morin y Jorge Gonzalez. Realizamos cuatro juegos que se basaba en lo siguiente:

En el primero, montamos un circuito en el que habia que correr a la pata coja, coger la pelota y marcar en una porteria hecha por nosotros. Despues mantener el hula-hoop bailando durante 10 segundos sin que se caiga al suelo. Si se caía, tenias que volver a empezar de nuevo. Luego habian unos cubos que contenia gofio y algunas manzanas, y lo que tenían que hacer era coger la manzana con la boca.


En el segundo juego la clase fue dividida en dos bandos, situadas ambas en la cancha de baloncsesto. En cada bando hay un lider, y cada uno elige a una persona. Sus ojos son bendados y el líder debe guiarle hacia sus compañeros, los cuales quietos. El fin de este juego era que el que tenia los ojos bendados debia lanzarle globos a sus compañeros que no podian moverse.


El tercer juego consistia a jugar a un juego muy conocido. La clase seguia dividida en dos grupos, y cada uno formo un circulo. En ese circulo, circulaba un globo de agua. Consistía en pasarlo muy rapido para que a alguien se le caiga o el otro no lo coja.

Y el cuarto juego fue el último: la guerra de agua.

2 de junio de 2011

5ª EVALUACION

Mi grupo estaba formado por Krishi Mahumani, Pablo Morin y Jorge Gonzalez. Realizamos cuatro juegos que se basaba en lo siguiente:

En el primero, montamos un circuito en el que habia que correr a la pata coja, coger la pelota y marcar en una porteria hecha por nosotros. Despues mantener el hula-hoop bailando durante 10 segundos sin que se caiga al suelo. Si se caía, tenias que volver a empezar de nuevo. Luego habian unos cubos que contenia gofio y algunas manzanas, y lo que tenían que hacer era coger la manzana con la boca.


En el segundo juego la clase fue dividida en dos bandos, situadas ambas en la cancha de baloncsesto. En cada bando hay un lider, y cada uno elige a una persona. Sus ojos son bendados y el líder debe guiarle hacia sus compañeros, los cuales quietos. El fin de este juego era que el que tenia los ojos bendados debia lanzarle globos a sus compañeros que no podian moverse.


El tercer juego consistia a jugar a un juego muy conocido. La clase seguia dividida en dos grupos, y cada uno formo un circulo. En ese circulo, circulaba un globo de agua. Consistía en pasarlo muy rapido para que a alguien se le caiga o el otro no lo coja.

Y el cuarto juego fue el último: la guerra de agua.

2 de febrero de 2011

EXPRESION CORPORAL

Definición:Puede definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos.



Características:
- Escasa o inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso ésta, no concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces se utilizan determinadas técnicas pero como medio no como fin.

- Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones escénicas.

- El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la "obsesión" por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.

- El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.

- Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias adaptaciones.

Ventajas y Beneficios: Una de las principales ventajas es que no es necesario una experiencia bas, es decir, que no se necesita técnica específica alguna para el desarrollo de la actividad. También puede beneficiar las relaciones entre alumnos y a ala perdida de la vergüenza si uno de los compañeros es más introvertido.

Actividades:
- Representaciones mímicas.
- Coreografías grupales.
- Realizar presentaciones sobre la vida cotidiana.

5 de diciembre de 2010

trabajo 2º Evaluacion

Introducción.
Con este plan de entrenamiento pretendo mejorar sobre todo mi fuerza, mi velocidad y resistencia. Practico deporte cuatro veces a la semana pero creo que para poder sacar más fuerza necesito desarrollar más mi fuerza de brazos y del tronco. En cuanto a la resistencia quiero mejorarla, porque creo que es fundamental tener un buen fondo físico para practicar no solo futbol sino cualquier deporte, para ello debo tener la capacidad de mantener pulsaciones constantes.


2.1. Objetivo del entrenamiento.

· Finalidad de mi plan de entrenamiento: con este plan de entrenamiento pretendo mejorar mi condición física en general, aunque me centro principalmente en el tema de la de fuerza, velocidad y resistencia creo que si consigo esto conseguiré un buen equil y me sentiré mejor conmigo mismo.

· Objetivos: mejorar la resistencia, la fuerza y la velocidad.

· Mis datos iniciales:

Peso: 66kg

Talla: 1, 77 m

Resultados de test:

-test de los 1000m: 3 min 23 segundos

-test de velocidad: 13.48 segundos

-test salto a pies juntos: 2.30m

-test lanzamiento de balón medicinal: 7.85m

-test de flexibilidad: 51cm

-test de la barra (brazos): 1 min 32 segundos

-test de abdominales: 65 por minuto

-circuito: 9.27 segundos

IMC:20.02

· Datos que quieres conseguir al finalizar el plan de entrenamiento:

En general quiero mejorar todos mis datos en lo que se refiere a los resultados del test, y considero que de peso quiero subir 2 o 3 kg de masa muscular.


2.2. Justificación del plan: de forma breve

1. Confirmar que se da y se cumple:

· El Síndrome General de Adaptación




· La Ley del Umbral



· El Principio de la Unidad Funcional



· Pº de la multilateralidad



· Pº de continuidad:



· Pº de progresión de las cargas.



· Pº de Recuperación.



· Pº de individualidad.



· Pº de participación activa y consciente




2.3. Factores a tener en cuenta en mi plan de entreno.



Frecuencia semanal y duración: actualmente entreno 4 días por semana de 8 a 10, por lo que cuando comience mi plan de entrenamiento dedicaré media hora diaria a fuerza, 15 minutos antes de empezar con el entrenamiento y 15 minutos después del mismo. En lo referido a la resistencia me comprometo a realizar el test de cooper por lo menos 2 veces a la semana e intentaré superar ese tiempo día a día. En lo referente a la velocidad procurare realizar un circuito de velocidad.

Intensidad: mi frecuencia cardiaca está en el 60% cuando se refiere a los ejercicios de fuerza, cuando haga el circuito de velocidad mi frecuencia cardiaca aumentará respecto a la que tendré en los ejercicios.


Ejercicios: En lo referente a la fuerza me haré un mi propio plan de entrenamiento, este consistirá en hacer series de flexiones, levantamiento de pesas con brazos.


2.4. Calendario de Mi Plan de Entrenamiento.
-Lunes: plan de entrenamiento de Fuerza y entrenamiento con equipo
-Martes: circuito de velocidad y test de cooper.
-Miércoles: entrenamiento del equipo. -Jueves: plan de entrenamiento de fuerza y entrenamiento con el equipo. –Viernes: descanso.
-Fin de semana: Partido.


3. Entrenamiento invisible de tu plan de entrenamiento.

- Alimentación diaria: hago 5 comidas al día, desayuno (un vaso de leche con gofio o cola cao), un comida a media mañana (dos piezas de fruta), el almuerzo (hidratos o proteína y fruta), merienda (fruta) y la cena (pescado o ensalada, fruta y yogur).

- Descansos: Unas 8 horas de sueño por la noche y por la tarde antes de entrenar 15 minutos de descanso.

- Problemas:

Incumplimiento para llevar a cabo el plan de entrenamiento:

Cuando llegue la época de exámenes intentaré no descuidar mi plan de entrenamiento para ello lo llevaré a cabo la mitad de las veces por semana que tenía pensadas

- Malos hábitos relacionados con la salud: ninguno


4. Conclusión.



Creo que siguiendo este plan de entrenamientos y esforzándome conseguiré llegar a mi objetivo y me sentiré mejor conmigo mismo al hacerlo. Ha sido complicado compaginar los horarios pero conseguiré llevarlo a cabo con un pequeño esfuerzo.

9 de octubre de 2010

Mi Tabla De Estiramientos

Pectorales

20/20

15 segundos cada brazo

De pie, frente a una columna, apoye una mano y su antebrazo sobre la misma. La pierna de ese mismo lado atrásela y manténgala completamente recta. La otra pierna deberá estar ligeramente adelantada y flexionada. Gire el tronco alejandolo de la columna



Dorsales y triceps

19/20

10 segundos cada brazo

De pie o sentados, con un brazo flexionado por detrás y por abajo. El otro brazo tambien flexionado por detrás de la cabeza. Se entrelazan los dedos de ambas manos. Tirar con ambas manos en sentidos contrarios.



Flexores (isobranquiles)

18/20

10 segundos cada pierna

Tumbados, con una pierna flexionada, levantamos la otra estirada, estiramos bjando la pierna hacia la cabeza.


Cuadriceps

17/20

10 segundos cada pierna

Tumbados sobre el costado, con la pierna inferior extendida, flexionamos la otra elvandola y ayudandonos con el brazo.



Dorsal y lumbar

16/20

30 segundos

De pie, con la piernas rectas, ligeramente separadas, inclinamos el cuerpo y apoyamos los brazos extendidos. Para estirar bajamos mas el cuerpo.


Cuadriceps

15/20

30 segundos cada pierna

Para estirar los cuádriceps y la rodilla, nos sujetaremos la parte posterior de un pie con la mano, tirando de él lentamente hacia las nalgas.



Gluteos y oblicuos

14/20

15 segundos cada lado

Sentados con la pierna derecha extendida. Flexionaremos la pierna izquierda, llevándola sobre la derecha, para colocar el pie izquierdo en la parte exterior de la rodilla derecha. Después, flexionaremos el brazo derecho, situando el codo en la parte exterior del muslo izquierdo, sobre la rodilla. Durante este estiramiento debemos usar el codo derecho para mantener inmóvil la pierna izquierda. En esta posición y con la mano izquierda apoyada detrás nuestro, giraremos la cabeza lentamente para mirar por encima del hombro izquierdo, al mismo tiempo que rotamos la parte superior del cuerpo hacia el brazo y la mano izquierdos.



Biceps

13/20

15 segundos cada brazo

De pie, con el brazo extendido en posicion horizontal, con el cuerpo girado, nos agarramos a una columna y giramos el torso para estirar



Abductores

12/20

20 segundos cada pierna

De pie, colocamos una pierna estirada en un escalon de forma lateral, para estirar inclinamos el torso hacia ese lado.



Lumbares

11/20

20 segundos

En posición de sentadillas, con la parte superior del tronco en contacto con los muslos y las manos a ambos lados de los pies con las palmas completamente apoyadas en el suelo. Desde esa posición, extienda las rodillas hasta que note la tensión en los flexores de las piernas.



Trapecio

10/20

20 segundos

De pie o sentados, con las manos entrelazadas por detrás de la cabeza por encima de la nuca. Tire de la cabeza para llevarla hacia abajo, sin mover el tronco, hasta que la barbilla toque el pecho.



Flexores muñecas

9/20

20 segundos

Arrodillados, con los brazos estirados y la manos apoyadas en el suelo, con las muñecas giradas. Movemos el cuerpo hacia atras para estirar.



Abductores

8/20

30 segundos

Sentados, con las piernas estiradas y abiertas, nos apoyamos con la manos y nos echamos hacia delante.



Flexores (isobranquiles)

7/20

20 segundos cada pierna

Sentados, con una pierna estirada y la otra flexionada con la planta del pie tocando el muslo. Nos echamos hacia delante, cogiendonos del tobillo.



Psoas y recto anterior

6/20

20 segundos cada pierna

Nos colocamos de rodillas con una pierna hacia adelante, hasta que su rodilla esté exactamente encima del tobillo, la otra rodilla en el suelo. Bajaremos un poco la cadera hasta sentir un estiramiento suave en la parte frontal de la cadera, en los tendones de la corva (la parte posterior de los muslos) y en la ingle. No debemos adelantar la rodilla que está sobre el tobillo.



Dorsal e intercostales

5/20

2 veces 5 segundos cada una

De pie o sentados, con las piernas ligeramente separadas, estiramos alternativamente los brazos intentando alargar una mano mas que la otra.


Aductores

3/20

30 segundos

Sentados, con las piernas flexionadas, los pies unidos por las plantas, nos cogemos los pies y nos inclinamos hacia delante.



Antebrazos y dorsales

3/20

20 segundos

De pie o sentados, entrelazamos las manos y estiramos los brazos hacia arriba, como si quisieramos tocar el techo.


Dorsales y triceps

2/20

10 segundos cada lado

De pie o sentados, con las piernas ligeramente separadas, inclinamos el cuerpo hacia un lado. Nos ayudamos cogiendonos el codo con la mano.

Deltoides

1/20

10 segundos cada lado

De pie o sentados, estiramos lateralmente el cuello, inclinando la cabeza hacia un lado ayudandonos de la mano.